LE PROJET EDUCATIF
Trois axes de notre action sont essentiels au travail de régénération auquel nous aspirons.
C'est d'abord, la coupure avec le milieu d'origine. Nous voulons profiter d'un moment privilégié au cours duquel le jeune sorti de son contexte habituel sera plus attentif et plus sensible à l'action éducative engagée à son égard.
C'est ensuite, l'utilisation d'un milieu déstabilisant (la mer) pour provoquer une rupture avec tous les repères antérieurs.
C'est enfin la prégnance et la continuité de l'encadrement adulte auprès d'un petit groupe de jeunes. Les éducateurs ne se succédant pas 2 à 3 fois par jour comme dans les structures traditionnelles, mais proposant une présence pendant 10 à 15 jours d'affilés, on se rapproche ici d'une structure de type familial.
C'est bien la combinaison de ces facteurs qui constitue les supports essentiels de l'impulsion au changement que nous proposons.
Pour autant, l'action de Sillage ne peut se suffire à elle-même. Ce qui est engagé à bord ne constitue qu'un amorçage. Seule la qualité de la prise en charge parallèle et surtout ultérieure par le service placeur peut permettre que l'essai soit transformé. Sillage n'est que le maillon d'une chaîne. La cohésion et la cohérence partenariales restent essentielles pour que le jeune confirme ses progrès et opte pour un mode de vie d'intégration